Montessorin menetelmä: mitä se on ja miten se pannaan käytäntöön
Montessori -menetelmä on hyvin erityinen opetustyyli, joka keskittyy viiteen lapsen kehityksen perustana pidettyyn osa -alueeseen: 5 aistiin, matematiikkaan, kulttuuriin, kieleen ja käytännön elämään. Tämän tyyppinen koulutus eroaa ortodoksisesta koulutuksesta siinä, että se mukautuu kunkin lapsen ominaisuuksiin ja luo mieltymyksiä oppimisessa hänen kykyjensä ja kiinnostuksensa mukaan. Ennen kuin jatkat, katso tämä video ja opi luomaan peli lapsille kolmessa pöytäkirja.
Mikä on Montessori -menetelmä?
Montessorin menetelmän kehitti 1900 -luvun alussa Dr. Maria Montessori. Tämä opetusmenetelmä keskittyi erityisesti lapsille tarkoitettuun opetukseen, jossa lapsille suunnattua toimintaa, luokkahuoneita, joissa oli eri ikäisiä lapsia, ja opettajia, jotka kannustivat opiskelijoiden itsenäisyyttä. Hän oli vakuuttunut siitä, että lapset oppivat parhaiten, kun he valitsevat tämän. Jotka haluavat oppia, ja tämä on filosofiaa, joka on nykyään Montessorin koulujen luokkahuoneissa.
Luokkahuone, jossa tätä menetelmää sovelletaan, on hyvin erilainen kuin meillä on tapana:
- useita aktiviteetteja, joissa lapset voivat valita, missä leikkiä päivän aikana;
- ei-perinteinen luokitusjärjestelmä;
- opettajat, jotka liikkuvat luokkahuoneessa poistamalla tyypillisen staattisen asennon liitutaulun edessä;
- opiskelijakeskeinen lähestymistapa, joka etsii sosiaalista, älyllistä, fyysistä ja emotionaalista kehitystä.
Kuten kaikki koulutusmuodot, jotkut vanhemmat ja opettajat rakastavat tätä menetelmää, toiset pitävät sitä varsin haastavana. Kuten näytämme alla, Montessorin menetelmällä on sekä hyviä että huonoja puolia.
Katso myös
Montessorin menetelmä: mitkä ovat edut
Jos olet koskaan tavannut opettajan tai vanhemman, joka tukee Montessori -menetelmää, olet ehkä kuullut monista sen tuomista eduista.
Mutta mitkä ovat Montessori -menetelmän todelliset edut? Pääpaino itsenäisessä ja käytännön oppimisessa.
Montessorin luokkahuoneet ovat kuuluisia esteettisyydestään: erittäin valoisista alueista, joille on yleensä ominaista paljon tilaa. Nämä kaksi ominaisuutta ovat yhteisiä mille tahansa luokkahuoneen suunnittelulle, ja niillä on syy siihen. Opettajille, jotka soveltavat tätä menetelmää, saavutettavan, mutta kauniin ympäristön luominen on äärimmäisen tärkeää, koska lapsilla on mahdollisuus ohjata omaa oppimistaan.
Luokkien sisällä lapset voivat käyttää oppitunteja, aktiviteetteja ja materiaaleja, jotka perustuvat heidän taitoihinsa - he edistyvät heidän kanssaan.
Lisäksi koska Montessori -menetelmä perustuu vuorovaikutuksen ja sosiaalisuuden parantamiseen, se tehdään niin, että lapset ovat kiinnostuneita siitä, mitä muut tekevät. Ryhmittelemällä eri -ikäiset lapset samaan oppimisympäristöön kannustetaan oppimista, mikä ei itse asiassa voisi tapahtua perinteisessä luokkahuoneessa, jossa lapset ovat samaa ikäryhmää. Sekoittamalla niitä lapset oppivat toisiltaan, opettavat toisiaan ja kehittävät elämälle hyödyllisiä sosiaalisia taitoja, kuten hyväksymistä ja osallisuutta.
Joillekin kannattajille Montessori -koulutus on erittäin hyödyllinen tietyn taitojen kehittämisessä lapsessa. Koska suuri osa prosessista on omatempoista, lapset tutkivat itsenäisyyden tunnetta enemmän ja luottavat kykyihinsä paljon nopeammin kuin perinteisessä koulussa.
Tämä koulutusfilosofia pyrkii edistämään rakkautta oppimiseen.Tämä erityinen hyöty kestää koko lasten elämän, ja siitä tulee suuri liittolainen muissa koulutusvaiheissa, kuten urassa, ammatillisessa koulutuksessa ja jopa työelämässä.
Maria Montessori sisällytti visioonsa menetelmästä alusta alkaen erityistarpeisia lapsia.Hän vastasi erilaisten toiminnallisten monimuotoisuuksien tutkimisesta, mutta hän oli myös erityisopettajien instituutin apulaisjohtaja. lapset ryhmitellään eri -ikäisten muiden kanssa ja heillä on yleensä sama opettaja useiden vuosien ajan, toiminnallisesti monimuotoisilla oppilailla on yleensä vähemmän paineita pysyä vertaistensa kanssa. luoda turvallinen ja vakaa ympäristö oppimiseen.
Montessorin "lapsen seuranta" -filosofia sallii kaikkien lasten, ei vain erityistarpeisten, saada henkilökohtaisen "koulutuksen. Oppituntiohjelma on räätälöity jokaiselle lapselle, jolla on erilaiset tavoitteet ja ajatukset tyylilleen. Tämä auttaa erityisesti erityisoppilaita täytyy oppia omaan tahtiinsa.
Montessorin menetelmän haitat
Kaikki luetellut ammattilaiset eivät tietenkään tarkoita, että kaikki kokemukset Montessori -menetelmästä ovat positiivisia. Toisaalta lapsesi luokkatoverit, opettajat ja koulujärjestelmä ovat erittäin tärkeitä. Toisaalta on joitakin näkökohtia, jotka voivat joillekin aiheuttaa ongelmia. Katsotaanpa, mitä ne ovat.
- Hinta
Yksi Montessorin menetelmän suurimmista haitoista saa meidät keskittymään lapseen, mutta vanhempiin. Ja koska tämä on liian ilmeistä, yksityiset koulut eivät ole halpoja. Heidän kannattajansa selittävät, että niin korkealaatuisten ja kestävien opetusmateriaalien hankkiminen ja perusteellisen ja perusteellisen koulutuksen tarjoaminen tällaisten tuotteiden käytöstä pienille lapsille on kallista, joten hinta on perusteltu.
- Ei kaikkien saatavilla
Monille Montessorin koulutus on kulkenut käsi kädessä yhden asian kanssa: etuoikeus. Vaikka tämä ei ole läheskään Maria Montessorin menetelmän visiota, se on valitettavasti normi. Koska tämä filosofia on perinteisen koulutusnormin ulkopuolella. Useimmat Montessori -ohjelmat ovat yksityisiä ja säännellä pääsyä sen mukaan, kuka voi ja ei voi maksaa opetusta.
- Jatkaminen ei ehkä riitä joillekin
Opettajan ja avustajan tehtävänä on varmistaa, että lapset edistyvät oikeaan tahtiin. Ihannetapauksessa tämä antaminen ja ottaminen voi toimia hyvin. Mutta se voi myös luoda tilaa joillekin vaikeuksissa oleville opiskelijoille. Joustavuus voi olla erittäin positiivista, mutta jos vahvistat yhtä taitoa ja hylkäät toisen, siirryt dynaamiseen, joka on vaarallista lapsen akateemiselle tulevaisuudelle.
- Itsenäisyys ei ole kaikki
Montessori-menetelmä edistää vahvasti itsenäisyyden tunnetta ja itsenäistä työtä. Kuitenkin yrittäjähenkinen ajattelutapa, joka voi olla niin arvokas, voi myös vaikeuttaa opiskelijoiden yhteistyötä tiiminä ja työskentelemistä tiukassa valvonnassa.
- Luokkarakenne voi olla pelottava
Vaikka monille klassisten luokkahuoneiden lineaarinen rakenne saa meidät tuntemaan olonsa vankilassa, fyysiset esteet ja vuoratut pöydät voivat myös olla lohdutukseksi joillekin opiskelijoille.
Perinteinen luokkahuonehierarkia sallii vähemmän vapautta opiskelijoille, mutta voi myös varmistaa luokkahuoneympäristön, joka tuntuu siistiltä, turvalliselta ja rutiininomaiselta.
Pelit lasten viihdyttämiseen Montessori -menetelmällä
Erityisesti viime vuosina Montessorin menetelmällä on ollut merkitystä kiinnittää huomiota nuorempien lasten koulutukseen sellaisilla opetuspeleillä, jotka eivät vaadi liian monimutkaisten erikoistyökalujen tai lisävarusteiden käyttöä.
Lapsen psyykkisessä kehityksessä on jaksoja, joilla on erityisiä kiinnostuksen kohteita ja jotka ovat valtavan herkkiä tietyille ärsykkeille.Hän on kutsunut niitä herkiksi jaksoiksi ja osoittanut, että lapsen psyykkinen rakenne on epäjatkuva ja että heidän ulkonäönsä riippuu jokaisesta.
Lähes mitä tahansa päivittäistä esinettä voidaan käyttää lasten viihdyttämiseen ja opettamiseen:
- purkit kannella
- pyykkipojat
- käsintehtyjä leluja
- kiinteät tai irtotavarat ...
Tärkeintä ei ole koskaan missään olosuhteissa jättää lasta ilman valvontaa ollessaan vuorovaikutuksessa tämän tyyppisten esineiden kanssa. Sieltä melkein mikä tahansa ajatus, joka tulee mieleen, voi auttaa lasta kokemaan, tuntemaan tai oppimaan ympäristöstään käyttämällä hänen aistejaan ja selityksiä, joita voimme tarjota hänelle.
Tässä on 5 Montessori -peliideaa, joihin pienet voivat aloittaa tutustumisen kotoa käsin.
- Puinen palapeli: Tämä opettavainen peli emuloi värien ja geometristen muotojen palapelin, jonka avulla lapset voivat kehittää käden ja silmän koordinaatiota, keskittymistä ja värien ja muotojen tunnistamista.
- Puinen lohko -palapeli: värikkäät kalat, renkaat ja numerot auttavat lasta oppimaan ja herättämään uteliaisuutta. Lapset voivat lajitella eriväriset renkaat, ympyrät ja kalat tappeihin, löytää muodot ja parantaa käsien ja silmien koordinointitaitojaan.
- Puinen toimintakuutio: Lasten on työnnettävä kukin 13 puutappia vastaavaan reikään. Paranna huomiota ja keskittymiskykyä sekä luovuutta.
- Sokkelo, jossa on puuhahmoja ja tikkuja: sisältää 16 puupalloa ja 5 figuuria, joissa on piirrettyjä eläimiä ja joiden kanssa lapset voivat pitää hauskaa ja tutkia. Edistää kognitiivista kehitystä alkuvuosina.
- Leluhedelmien ja vihannesten leikkuri: Jokainen hedelmä- tai vihannespala on jaettu kahteen osaan, jotka on liitetty toisiinsa magneetilla. Lapset oppivat tunnistamaan elintarvikkeita, pelaamaan jäljitelmiä ja perehtymään terveelliseen ruokavalioon.
